臨床操作技能床旁教學(xué)“金牌示范老師”

向茜，副主任醫(yī)師，普外科三病區(qū)肛腸與乳腺?？浦魅?，住培導(dǎo)師，普外科帶教老師。

教學(xué)理念：“言傳”，更重“身教”，做學(xué)生成長路上的“明燈”！

帶教心得和事跡：自2018年開始，我承擔(dān)起《外科學(xué)》理論及臨床實(shí)踐教學(xué)工作，后擔(dān)任外科學(xué)教研室秘書，2021年被聘為住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)員導(dǎo)師，先后帶教10余名住培醫(yī)師，近10名進(jìn)修醫(yī)師和數(shù)百名實(shí)習(xí)醫(yī)師，見習(xí)帶教2千多人次。在科內(nèi)積極開展教學(xué)查房、臨床小講課、教學(xué)病歷討論等教學(xué)活動(dòng)，多次參加了骨干師資培訓(xùn)班，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身教學(xué)水平。工作中，始終謙虛謹(jǐn)慎、任勞任怨，堅(jiān)持以身作則、言傳身教，幫助學(xué)生樹立起崇高的理想和積極向上的人生觀、世界觀，關(guān)心關(guān)愛學(xué)生，主動(dòng)幫他們解決工作和生活中的困難，指導(dǎo)學(xué)生參加了臨床技能大賽，深受同事和同學(xué)們一致好評(píng)，曾多次榮獲“優(yōu)秀教師”稱號(hào)。

教學(xué)查房“金牌示范老師”

黃群，女，副主任醫(yī)師，消化內(nèi)科副主任，住培導(dǎo)師，消化內(nèi)科帶教老師。

教學(xué)理念：以學(xué)生為中心，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力和創(chuàng)新思維。

帶教心得和事跡：我在住培教學(xué)活動(dòng)中注重培養(yǎng)學(xué)員的臨床思維和技能，強(qiáng)調(diào)“教學(xué)相長”，認(rèn)為教學(xué)是師生共同進(jìn)步的過程，學(xué)員的反饋和問題常常能啟發(fā)老師對(duì)知識(shí)的新理解。我采用實(shí)踐與理論相結(jié)合的教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)員主動(dòng)探索、批判性思考，并在臨床實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和成長。耐心細(xì)致的指導(dǎo)、深入淺出的講解以及對(duì)學(xué)員個(gè)性化需求的關(guān)注，讓我贏得了住培醫(yī)師們的高度評(píng)價(jià)，曾榮獲“優(yōu)秀住培教師”稱號(hào)。

臨床操作技能床旁教學(xué)“示范老師”

      李三力，男，主治醫(yī)師，血液腫瘤科教學(xué)秘書。

教學(xué)理念：尊重學(xué)生主體地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注實(shí)踐與應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，不斷反思與改進(jìn)。

帶教心得和事跡：本人于2022年擔(dān)任內(nèi)科住培帶教老師，同時(shí)擔(dān)任血液腫瘤科教學(xué)秘書，長期參與科內(nèi)的住培帶教活動(dòng)，并主要負(fù)責(zé)科內(nèi)技能操作培訓(xùn)活動(dòng)的開展。在帶教過程中，不僅注重學(xué)術(shù)知識(shí)的傳授，更關(guān)注學(xué)生的思維能力、溝通能力、合作能力等綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，同時(shí)注重發(fā)掘和激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、解決問題，并積極促進(jìn)他們的思維發(fā)展和才能培養(yǎng)。強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與應(yīng)用的結(jié)合，通過設(shè)計(jì)各類實(shí)踐操作活動(dòng)，讓學(xué)生將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際臨床工作中去，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，培養(yǎng)他們解決實(shí)際問題的能力。無論是在臨床工作及生活中，都能融洽的與規(guī)培學(xué)員們交流學(xué)習(xí)，獲得住培學(xué)員們的一致認(rèn)可。

張嵐，女，副主任醫(yī)師，耳鼻咽喉頭頸外科教學(xué)秘書，懷化市醫(yī)學(xué)會(huì)第七屆耳鼻咽喉頭頸外科學(xué)專業(yè)委員會(huì)委員。

教學(xué)理念：堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”，關(guān)注學(xué)生的需求、興趣和能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；同時(shí)注重學(xué)生綜合素質(zhì)及良好醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的培養(yǎng)。

帶教心得和事跡：在住培教學(xué)活動(dòng)中，我注重實(shí)踐能力和應(yīng)用技能的培養(yǎng)，采用啟發(fā)式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，通過提出問題、分析問題、解決問題的方式，培養(yǎng)學(xué)生探究精神和臨床決策能力?！敖虒W(xué)相長”，教學(xué)過程其實(shí)是師生共同進(jìn)步的一個(gè)過程，我會(huì)根據(jù)學(xué)員反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式，更新授課內(nèi)容。帶教以來，我堅(jiān)持以身作則，持續(xù)學(xué)習(xí)，理論功底扎實(shí)、臨床經(jīng)驗(yàn)豐富、技能操作規(guī)范，授課認(rèn)真負(fù)責(zé)，注重對(duì)學(xué)員個(gè)性化的培訓(xùn)，贏得了學(xué)生們的高度評(píng)價(jià)，曾榮獲“優(yōu)秀教師”稱號(hào)。

盧文玄，女，主治醫(yī)師，婦產(chǎn)科帶教老師。

教學(xué)理念：堅(jiān)持以學(xué)生為中心，努力激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，注重實(shí)踐應(yīng)用，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)創(chuàng)新思維，關(guān)注個(gè)體差異，強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)，追求持續(xù)發(fā)展。
  帶教心得和事跡：住培教學(xué)是一架連通知識(shí)網(wǎng)絡(luò)與臨床實(shí)操之間的橋梁，作為一名住培帶教老師，我注重引導(dǎo)學(xué)員對(duì)于專業(yè)知識(shí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)員的臨床思維和技能，鼓勵(lì)學(xué)員獨(dú)立思考、自我探究，培養(yǎng)學(xué)員的批判性思維和解決問題的能力，為學(xué)員的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。我關(guān)注學(xué)員的個(gè)體差異，尊重學(xué)員的個(gè)性特點(diǎn)和發(fā)展需求，通過差異化教學(xué)、個(gè)性化輔導(dǎo)等方式，為學(xué)員提供適合的學(xué)習(xí)路徑和成長支持，讓每個(gè)學(xué)員都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

蔣鑫，男，主治醫(yī)師，感染科帶教老師。

教學(xué)理念：堅(jiān)持學(xué)生為主體，患者為中心，注意個(gè)性化教學(xué)，推崇全人教育。

帶教心得和事跡：我在2023年獲得了住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)帶教資格，成為了一名住培帶教老師，目前共帶教住院醫(yī)師7人。我始終對(duì)住培帶教工作保持著滿滿的熱情，積極投身于住培帶教工作。我通過查找文獻(xiàn)、參加學(xué)術(shù)會(huì)議、住培師資培訓(xùn)等方式，不斷豐富自己的理論知識(shí)和提升教學(xué)水平。在每次教學(xué)活動(dòng)前，我都會(huì)做好充分準(zhǔn)備，引入新知識(shí)、新進(jìn)展，力求每一次教學(xué)活動(dòng)都讓住培學(xué)員有收獲。臨床實(shí)踐的開展需要以扎實(shí)的理論基礎(chǔ)為依托，理論知識(shí)的積累需要臨床實(shí)踐的檢驗(yàn)。我作為臨床技能指導(dǎo)教師，通過組織技能訓(xùn)練來不斷提高學(xué)員各項(xiàng)技能操作能力，讓學(xué)員在一次次教學(xué)活動(dòng)中逐漸成長。

劉子華，女，主治醫(yī)師，腎內(nèi)與風(fēng)濕免疫科帶教老師。

教學(xué)理念：以人為本，教育是一場愛與責(zé)任的邂逅，要心懷責(zé)任心與愛心。

帶教心得和事跡：一是關(guān)愛學(xué)生，多幫助，少批評(píng)。在網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，師生交流日漸淡薄，師生關(guān)系日漸疏遠(yuǎn)。平日在工作中，要多留意、關(guān)注學(xué)生身心及工作問題，及時(shí)交流或指導(dǎo)。二是將教學(xué)融入日常工作之中。臨床教學(xué)不同于課堂教學(xué)，我在工作中發(fā)現(xiàn)典型病例時(shí)，常向?qū)W生們進(jìn)行分析講解，將教學(xué)融入日常工作之中，將理論聯(lián)合實(shí)際，用現(xiàn)實(shí)病例激起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。  

教學(xué)查房“示范老師”

程玉華，女，副主任醫(yī)師，住培導(dǎo)師，心血管內(nèi)科帶教老師。

教學(xué)理念：學(xué)習(xí)成為引導(dǎo)者，而非教育者。

帶教心得和事跡：自我院基地獲批以來，我便承擔(dān)起住培帶教任務(wù)，每年帶教人次在6名左右，目前是一名全科住培醫(yī)生和一名內(nèi)科住培醫(yī)生的導(dǎo)師。帶教住培醫(yī)師是一段充滿挑戰(zhàn)與收獲的經(jīng)歷，我始終堅(jiān)持制定合理的帶教活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃，依據(jù)住培大綱，為不同階段的醫(yī)師制定個(gè)性化方案，起步階段，注重基礎(chǔ)知識(shí)鞏固，實(shí)踐操作中，放手不放眼，先示范標(biāo)準(zhǔn)流程，再讓學(xué)員們動(dòng)手，在旁觀察指導(dǎo)，確保安全和規(guī)范。各位住培學(xué)員的肯定和認(rèn)可，更加激勵(lì)著我不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)能力，曾榮獲“優(yōu)秀住培帶教老師”、“優(yōu)秀實(shí)習(xí)帶教老師”等稱號(hào)。

龍沙，女，副主任醫(yī)師，放療科副主任兼核醫(yī)學(xué)科副主任，住培導(dǎo)師，血液腫瘤科帶教老師。

教學(xué)理念：堅(jiān)持以“住培醫(yī)師”為中心，強(qiáng)調(diào)批判性思維及反思習(xí)慣，培養(yǎng)愛傷理念及核心勝任力。

帶教心得和事跡：本人于2019年擔(dān)任住培帶教老師以來，始終以飽滿的熱情對(duì)待住培帶教工作。作為業(yè)務(wù)骨干，我長期參與科內(nèi)的入科教育、出科考核，并主要負(fù)責(zé)科內(nèi)教學(xué)查房活動(dòng)的開展。在帶教過程中，我按照培訓(xùn)大綱要求，充分參考住院醫(yī)師自身需求，制定教學(xué)計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行，獲得帶教學(xué)員及教學(xué)管理人員的一致肯定。作為內(nèi)科住培醫(yī)師導(dǎo)師，在專業(yè)帶教之余，我關(guān)注住院醫(yī)師的生活細(xì)節(jié)及心理動(dòng)態(tài)，用正確的人生觀及價(jià)值觀引導(dǎo)住院醫(yī)師，激發(fā)住院醫(yī)師積極主動(dòng)的培訓(xùn)態(tài)度，對(duì)有困難的住院醫(yī)師及時(shí)給予精神上及物質(zhì)上的幫助，幫助他們渡過難關(guān)，始終為培養(yǎng)具有全面核心勝任力的住院醫(yī)師努力奮斗。

常美香，女，主治醫(yī)師，內(nèi)科教研室秘書，腎內(nèi)與風(fēng)濕免疫科帶教老師。

教學(xué)理念：教師的職責(zé)不在于灌輸，而在于引導(dǎo)，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，自由飛翔。

帶教心得和事跡：我始終堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)學(xué)習(xí)國家最新培訓(xùn)指南，積極開展教學(xué)查房、教學(xué)病例討論、臨床小講課、臨床操作技能床旁教學(xué)等教學(xué)活動(dòng)，注重教學(xué)相長，既盡心盡力幫助學(xué)員成長成才，同時(shí)也堅(jiān)持加強(qiáng)自我反思和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)水平和能力。自帶教以來，學(xué)員對(duì)我開展的教學(xué)活動(dòng)給予了高度認(rèn)可，表示通過這些活動(dòng)豐富了醫(yī)學(xué)專業(yè)理論知識(shí)聯(lián)系實(shí)踐，培養(yǎng)了臨床思維與技能。2023年獲湖南醫(yī)藥學(xué)院優(yōu)秀教師稱號(hào)。

柴紅波，男，副主任醫(yī)師，神經(jīng)內(nèi)科一病區(qū)副主任，住培導(dǎo)師，神經(jīng)內(nèi)科帶教老師。

教學(xué)理念：醫(yī)學(xué)是一門終身學(xué)習(xí)的職業(yè)，醫(yī)生應(yīng)當(dāng)不斷更新知識(shí)，積極追求進(jìn)步。

帶教心得和事跡：我擔(dān)任全科、內(nèi)科專業(yè)住培醫(yī)生帶教老師數(shù)年，在帶教過程中，我十分注重對(duì)住培學(xué)員職業(yè)道德的培養(yǎng)，告訴住培學(xué)員在與病人的溝通中，要急病人之所急，想病人之所想。注重培養(yǎng)他們解決實(shí)際問題的能力，獲得了住培醫(yī)生們的一致好評(píng)。

易麗玲，女，副主任醫(yī)師，住培導(dǎo)師，兒科教學(xué)秘書。

教學(xué)理念：以學(xué)員為中心。

帶教心得和事跡：走入學(xué)員中去，積極營造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)員們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，喚起其求知欲望，讓學(xué)員們愛上學(xué)習(xí)。因材施教是教學(xué)手段，注重理論與實(shí)際的結(jié)合，教學(xué)的過程以引導(dǎo)為主，讓學(xué)員成為學(xué)習(xí)主體，積極參與到教學(xué)活動(dòng)中，善于布置課后思考題，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力。該教學(xué)方式獲得了住培學(xué)員們的一致認(rèn)可，曾榮獲“教學(xué)之星”等稱號(hào)。